Ph.D. in particle physics, I offer outreaches in the exciting fields of particle physics, astrophysics and quantum mechanics

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• Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  J'ai commencé à m'intéresser au domaine de la physique des particules à l'âge de 15 ans, lorsque mon grand père m'a offert deux livres de physique appelés l'univers élégant et la magie du cosmos. Ces livres que je recommande vivement m'ont passionnés, mais je n'avais finalement pas les connaissances pour bien les comprendre à l'époque. Je me demandais comment le monde pouvait à ce point nous jouer des tours lorsque je lisais certains passages sur la mécanique quantique, la relativité, ou la création de l'univers.
  Je me suis donc fixé comme objectif d'être capable de comprendre ces théories et concepts afin de me faire mon propre point de vue sur ces concepts, et j'ai fini par faire une thèse sur le sujet. La volonté de vulgarisation et de médiation scientifique m'est venue pendant la thèse, lorsque j'ai travaillé au Palais de la découverte. Après ma thèse, j'ai ensuite continué dans la recherche en gardant un pied dans le domaine de la vulgarisation et de l'enseignement. On reproche souvent aux scientifiques de ne pas sortir de leur laboratoire. Je me suis donc lancé afin de partager les connaissances pointues avec les personnes qui le souhaitent.

• Dites-nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  J'aime aborder les domaines suivants: physique des particules, mécanique quantique, astrophysique, cosmologie, relativité, et radioactivité. Mais le ou les domaines précis dépendent des intérêts et connaissances de la personne interessée. C'est très interessant de passer d'un domaine à l'autre, il faut savoir faire les bonnes connections et adapter la discussion à ce que connais l'interlocuteur. J'ai tout de même un penchant pour la physique des particules puisque c'est mon domaine de thèse.

• Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !

  Je trouve Etienne Klein particulièrement passionnant et inspirant, tant d'un point de vue physique que philosophique. Je trouve qu'il est très juste dans ses propos.

• Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  Il y a un devoir et une responsabilité de transmettre des connaissances complexes sans alterer leur exactitude, mais également de transmettre une passion et l'envie d'en savoir plus. Il faut aussi savoir se mettre à la place de l'autre pour trouver les mots et formulations adaptés. C'est parfois une gymnastique d'esprit lorsque les sujets sont complexes.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Lorsque je travaillais au Palais de la découverte, on m'avait demandé de décrire ma thèse de manière humoristique et décalée. J'avais décrit une collision de particules au LHC (CERN) comme on décrit un match de football, en criant au micro. Je ne suis pas certain d'être capable de refaire ça aujourd'hui.. Il a vraiment fallu sortir de ma zone de confort.

• Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…

  Bien sur! Et certaines matières, notamment les matières littéraires me donnaient beaucoup de fil à retordre. C'est à l'université qu'il a fallu sortir du lot et tenir le rythme.

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  Je me suis découvert récemment une passion pour la plongée sous marine. C'est plus difficile par visio mais peut être que je donnerai un jour des cours dans ce domaine ;)

• Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ?

  L'envie de transmettre des connaissances, la passion et la formation que j'ai reçu pour les domaines que j'enseigne, l'expérience en vulgarisation et enseignement, et le fait de planifier des cours adaptés à chaque élève. C'est une vocation qui n'est pas toujours simple, mais qui a du sens.